Carol S. Dweck je profesorkou psychológie na „Stanfordskej univerzite“. Je známa svojou výskumnou prácou zameranou na psychologické vlastnosti „myslenia“. Doktorka z Yale University, bola detskou zázrakom a vysoko hodnotila testy inteligenčných kvocientov (IQ). Dweck predtým vyučoval na „Columbia University“, „Harvard University“ a „University of Illinois“. Väčšina jej štúdií sa uskutočnila v „Stanforde“. Okrem štúdia „myslenia“ vykonáva výskumné štúdie o aplikovanej sociálnej psychológii, postojoch a presvedčeniach, motivácii, stanovovaní cieľov, vnímaní osoby, osobnosti, individuálnych rozdieloch, sebapoznávaní a sociálnej kognícii. Dweck sa snaží prepojiť vývojovú psychológiu, sociálnu psychológiu a psychológiu osobnosti so sebaprecízaním, ktoré spravidla štruktúruje jeho správanie. Študuje tiež význam motivácie a samoregulácie v medziľudských procesoch. Výskum „myslenia“ spoločnosti Dweck bol kľúčovým prvkom pri štúdiu všeobecných názorov na úspechy a motiváciu ovplyvňované spravodajskými službami. Dweck je autorom knihy Mindset: Nová psychológia úspechu a publikoval viac ako 100 článkov pre psychológov a verejnosť.Za doterajšiu plodnú výskumnú prácu získala aj niekoľko vyznamenaní a vyznamenaní. Pomáhala pri budovaní sebavedomia ako „myslenia“. „Dweck je zvolená členka„ Americkej akadémie umení a vied “. Dweckove teórie „myslenia“ tiež získali veľkú časť kritiky. Mnohí vedci odmietli jej zistenia a citovali otázku platnosti.
Detstvo a skorý život
Dweck sa narodil 17. októbra 1946 v New Yorku. Má staršieho a mladšieho brata.
Dweck získala základné vzdelanie v škole v P.S. 153 v Brooklyne v New Yorku. V roku 1967 získala bakalárske štúdium psychológie na „Barnard College“ a „Columbia University“.
Dweck sa potom presťahovala do New Haven, Connecticut, kde v roku 1972 ukončila doktorát z psychológie na „Yale University“.
kariéra
Krátko po ukončení štúdia sa Dweck dostal na Univerzitu v Illinois, kde vyučovala od roku 1972 do roku 1981 a potom od roku 1985 do roku 1989. Prednášala na Univerzite v Columbii 15 rokov (1989 až 2004) a na Harvarde. (od roku 1981 do roku 1985). V roku 2004 nastúpila na „Stanfordskú univerzitu“ ako „profesorka psychológie Lewisa a Virginie Eaton“ a naďalej tam pôsobí dodnes.
Zatiaľ čo v „Yale“ Dweck pozorne sledovala prácu amerického psychológa Martina EP Seligmana a jeho teóriu „naučenej bezmocnosti“, Dweck potom začala pracovať, aby zistila, či „naučená bezmocnosť“ spôsobila zlé akademické záznamy, pre ktoré formulovala jednoduchú hru. pre piatej triedy.
Hlavným záujmom spoločnosti Dweck v oblasti výskumu bola motivácia, osobnosť a rozvoj. Vyučuje sociálny rozvoj, osobnosť a motiváciu. Prispieva do oblasti sociálnej psychológie rozvíjaním implicitných teórií inteligencie, o ktorých sa podrobne diskutovalo vo svojej knihe Mindset: Nová psychológia úspechu z roku 2006. Prostredníctvom knihy radí rodičom, aby chválili svoje deti za tvrdú prácu a tvrdila, že by to viedlo k úspechu.
Podľa Dweckých teórií môžu byť jednotlivci klasifikovaní podľa ich implicitných názorov na zdroj ich schopností. Tvrdí, že spôsob rastu je kľúčom k menšiemu stresu a úspešnejšiemu životu.
Výsledky výskumu spoločnosti Dweck spochybňujú spoločnú myšlienku spájania inteligencie a inteligentnosti s pôrodom. Jej teórie tiež prelomujú mylnú predstavu o tom, že úsilie o rast je potrebné prirovnať.
V roku 2006 predniesla Dweck prednášku pre várku novinárov na seminári založenom na jej knihe Mindset. Vo februári 2007 spolupracovala s firmou Bentley na spustení štúdie, v ktorej boli vodiči pretekárskych automobilov podrobení pozorovaniu, aby na základe teórie rastu a zlepšovania využili svoju rýchlostnú rýchlosť v priebehu sezóny.
Postgraduálny študent psychológie Fred Leach uskutočnil výskum, aby pomohol skontrolovať, či sa po použití terapie zameranej na rast nezistil nejaký rozdiel vo výsledkoch.
Dweck je spoluautorom príspevku „Implicitné teórie inteligencie predpovedajú výsledky naprieč prechodom adolescentov: Pozdĺžna štúdia a intervencia“, ktoré vydal časopis „Vývoj dieťaťa“ vo februári 2007.
Príspevok bol založený na výskume, ktorý ukázal vplyv „fixných“ a „rastových“ teórií inteligencie na matematické stupne študentov na strednej škole v New Yorku. Dweck zistil, že študenti s „pevným zmýšľaním“ mali zlé akademické trendy, zatiaľ čo ostatní dosahovali dobré výsledky. Táto skúsenosť fascinovala Dwecka a presvedčila ju, že iba testy IQ nedokážu posúdiť inteligenciu človeka.
V rozhovore pre britskú publikáciu 'Week Week' v roku 2015 si Dweck pripomenula svoje skúsenosti, keď bola podrobená IQ testu na meranie jej inteligencie. Keď sedela so svojimi spolužiakmi v poradí podľa ich IQ, bola šiestym zrovnávačom. Postup a výsledky testu ju neskôr inšpirovali k štúdiu črty.
Dweckove diela boli uvedené v „National Public Radio“ av americkom dvojtýždňovom časopise „New York“. Svoj výskum predstavila aj na stretnutí Americkej asociácie pre rozvoj vedy v San Franciscu.
Dweck je členom „Americkej akadémie umení a vied“ a „Národnej akadémie vied“.
V roku 2008 ju „Spoločnosť pre osobnostnú a sociálnu psychológiu“ ocenila cenou „Donald Campbell Career Achievement Award in Social Psychology“. „Americká psychologická asociácia“ ju v roku 2011 ocenila cenou „Významný vedecký prínos“. Dweck tiež získal „E. Cena L. Thorndike za kariérové úspechy vo vzdelávacej psychológii a cena „James McKeen Cattell Lifetime Achievement Award“ od Asociácie pre psychologické vedy v roku 2013.
V septembri 2017 bola spoločnosť Dweck jedným z dvoch zakladateľov laureátov, ktorí získali „Yidanovu cenu za výskumný výskum“, ktorú udelila nadácia Yidan Prize Foundation so sídlom v Hongkongu. Dostala 3,9 milióna dolárov, z čoho polovicu použila na ďalšiu výskumnú prácu.
Toby Young, kritizujúc Dweckove diela, napísal v „Spectator“, že Timothy Bates, profesor psychológie na „University of Edinburgh“, opakovane nedokázal replikovať Dweckove zistenia. Iní vedci v oblasti vzdelávania a psychológie preukázali svoje znepokojenie nad tým, že „myslenie“ je stanovené ako aspekt, ktorý sa má hodnotiť a hodnotiť u detí.
Dr. J. Luke Wood kedysi obťažoval Dweckovu teóriu „myslenia“ a tvrdil, že u študentov s nedostatočným vzdelaním, najmä u študentov farby, bola neúplná. Najväčšiu kritiku doterajšej teórie však prišiel tím vedcov z „Case Western Reserve University“ v Clevelande v štáte Ohio a „Michiganskej štátnej univerzity“. Vedci v roku 2018 uverejnili štúdiu, ktorá testovala teóriu „myslenia“ o akademických úspechoch prostredníctvom známok a skóre testu. V závere sa uvádza, že „celkový vplyv zásahov zameraných na rast na akademické úspechy je malý.“
Rodinný a osobný život
Dweckin otec mal obchod zameraný na vývoz a dovoz, zatiaľ čo jej matka pracovala v reklame.
Dweck je ženatý s režisérom a kritikom Davida Goldmana. Je zakladateľom a riaditeľom Národného centra pre nové hry na Stanfordskej univerzite. Nemajú žiadne deti. Jej manžel má však dve deti z predchádzajúceho vzťahu.
Rýchle fakty
narodeniny 17. októbra 1976
národnosť Američan
Slnko: váhy
Tiež známy ako: Carol Dweck
Born Country Spojené štáty
Narodil sa v: New York, New York, Spojené štáty
Slávne ako Fyziológovia
Rodina: Manžel / ka -: David Goldman Mesto: New York Mesto USA: New Yorkers Ďalšie fakty vzdelanie: Yale University (1972), Yale University, P.S. 153 Homecrest, Barnard College
